3 de cada 5 niños de 2º básico no leen bien: Subsecretario de Educación expone crítico diagnóstico

El subsecretario de Educación, Daniel Rodríguez Morales, visitó la Región del Biobío para realizar el lanzamiento local de Chile Aprende y Avanza, programa que busca potenciar iniciativas existentes que impacten en el aprendizaje de habilidades básicas en estudiantes. El objetivo es articular y fortalecer acciones que ya han demostrado resultados positivos.

Sobre esta iniciativa, el subsecretario detalló a Diario Concepción algunas de las principales medidas que se tomarán para mejorar los sistemas de enseñanza.

— ¿Cómo define una cultura educativa sólida?

— Para nosotros, aprender y convivir no son objetivos contrapuestos, sino absolutamente complementarios. Una buena cultura educativa genera las condiciones para que los estudiantes puedan aprender y desarrollarse (…). Los dos pilares del plan Chile Aprende y Avanza, aprendizajes basales y cultura educativa, apuntan a un propósito común y por el cual el Ministerio trabaja incansablemente: que en todos los colegios del país los niños aprendan y pertenezcan a una comunidad educativa con buena convivencia.

— ¿Qué herramientas otorgará el Estado para lograr el objetivo de la iniciativa?

— Desde el Ministerio de Educación estamos poniendo a disposición distintas herramientas, en especial para los establecimientos que tienen una situación compleja a nivel académico. Estas acciones están siendo realizadas a través de un acompañamiento presencial de parte de los equipos del Ministerio, apoyando a los equipos directivos en gestión pedagógica y entregando material concreto para el trabajo de lectura y matemáticas.

— ¿Cuál es el tipo de acciones de enseñanza que han descubierto como más efectivas?

— En el caso de la lectura, estamos relevando la importancia de usar metodologías que incorporan la enseñanza directa de las letras y sus sonidos, con foco también en la fluidez lectora y el trabajo de vocabulario.

— Si el objetivo es que lean antes de finalizar 2.º básico, ¿cuál es la realidad al respecto?

— La realidad nos plantea un desafío urgente. Las cifras nos dicen que tres de cada cinco niños de 2.º básico no alcanzan actualmente el nivel de comprensión lectora esperado. Queremos que la lectura comprensiva esté consolidada antes de terminar 2.º básico y para eso vamos a entregar apoyos a los docentes, orientaciones y materiales para abordar este desafío. Chile Aprende y Avanza busca que ningún estudiante quede atrás en los aprendizajes fundamentales.

— En el caso de las operaciones matemáticas antes de 4.º básico, ¿cuál es la situación actual?

— Actualmente, solo el 27,6 % de los estudiantes de 4.º básico alcanza el nivel adecuado en Matemática. Esto significa que tenemos que actuar mucho antes. Por eso Chile Aprende y Avanza busca que el desarrollo de estas habilidades sea acompañado desde los primeros años, con diagnósticos que permitan saber quién necesita apoyo, recursos pedagógicos efectivos y formación docente.

— ¿Cómo influye el uso de celulares en las dificultades de aprendizaje básico?

— No existe una causa única que explique las dificultades de aprendizaje que hoy enfrentan muchos estudiantes. Por eso, más que centrarlo en un solo foco, como Ministerio estamos enfocados en fortalecer los aprendizajes basales desde los primeros años.

— Entre el 16 de noviembre y el 4 de diciembre se rinde la prueba de la Agencia de Calidad de la Educación «Impulso Lector»: ¿creen posible ver una mejoría en esos resultados?

— Impulso Lector es una de las principales medidas del plan Chile Aprende y Avanza y tiene el propósito de establecer una línea base de información sobre cómo están las habilidades de lectura de nuestros estudiantes (…). Esta medición nos va a permitir contar con información sobre las fortalezas y debilidades del sistema en materia de lectura.